為深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)精神,，全面貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于深化教育改革的重要指示,，11月25日至26日,，黨委書(shū)記張新柱深入建筑工程學(xué)院,、管理學(xué)院,、文學(xué)院,、數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院進(jìn)行調(diào)研座談,，旨在進(jìn)一步落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，推動(dòng)“追趕超越”機(jī)制縱深發(fā)展,，深化“五樂(lè)”育人工程,，加快產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè)，全面推動(dòng)學(xué)校向特色鮮明一流應(yīng)用型大學(xué)轉(zhuǎn)型,。黨政辦,、教務(wù)處、科研處,、招生就業(yè)處等相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人陪同調(diào)研,。

調(diào)研中，張新柱聽(tīng)取了四個(gè)學(xué)院黨政負(fù)責(zé)人關(guān)于追趕超越專(zhuān)項(xiàng)任務(wù),、產(chǎn)業(yè)學(xué)院建設(shè),、“五樂(lè)”育人等方面工作的匯報(bào)，征求了一線(xiàn)教師對(duì)學(xué)校改革發(fā)展的意見(jiàn)建議,。他對(duì)各學(xué)院近年來(lái)在學(xué)校改革發(fā)展中所做出的貢獻(xiàn)和廣大師生的辛勤付出給予高度肯定,，并對(duì)各學(xué)院未來(lái)的發(fā)展和具體工作提出了明確要求和殷切期望。

張新柱結(jié)合實(shí)際宣講黨的二十屆三中全會(huì)精神,，指出二級(jí)學(xué)院要以二十屆三中全會(huì)提出的深入推進(jìn)高校改革要求為指引,，解放思想、改革創(chuàng)新,，強(qiáng)弱項(xiàng)、補(bǔ)短板,、提質(zhì)量,。他強(qiáng)調(diào)，推動(dòng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展邁上新臺(tái)階,，各學(xué)院要換新賽道,，搶位發(fā)展?！皳屛弧笔翘崆安季?，前瞻性思維和戰(zhàn)略性規(guī)劃,，是競(jìng)爭(zhēng)性發(fā)展策略，是“先”的意識(shí),。一是以產(chǎn)業(yè)學(xué)院為載體,，加快轉(zhuǎn)型發(fā)展。各學(xué)院要聚焦特色鮮明一流應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)這一目標(biāo),，積極對(duì)接區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展需求,，做“強(qiáng)”、做“特”,、做“優(yōu)”學(xué)科專(zhuān)業(yè)群,，構(gòu)建與地方產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度契合的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，形成彰顯區(qū)域特色,、突出應(yīng)用型特征的人才培養(yǎng)比較優(yōu)勢(shì),。圍繞地方需求，按照一所二級(jí)學(xué)院對(duì)接一個(gè)企業(yè),，建好建優(yōu)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院,，把已經(jīng)獲批的省級(jí)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)學(xué)院，按照國(guó)家級(jí)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)學(xué)院標(biāo)準(zhǔn)打造,。在全新的賽道上,，跑出加速度，要加快轉(zhuǎn)型發(fā)展,，轉(zhuǎn)型發(fā)展的核心是課程和教材,，關(guān)鍵是教師，即要著力建設(shè)一支既精深理論知識(shí),，又精通實(shí)踐規(guī)程,，還能課程思政的雙師雙能型教師隊(duì)伍。充分調(diào)研當(dāng)下人才市場(chǎng)需求,，認(rèn)清行業(yè)未來(lái)發(fā)展趨勢(shì),，優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，積極探索學(xué)科轉(zhuǎn)型,、專(zhuān)業(yè)轉(zhuǎn)型及培養(yǎng)模式轉(zhuǎn)型,，通過(guò)設(shè)置微專(zhuān)業(yè)、微課程讓學(xué)生能夠及時(shí)獲取前沿知識(shí),。要以學(xué)科競(jìng)賽為抓手,，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，培養(yǎng)適合市場(chǎng)需求的時(shí)代新人,。二是以五樂(lè)育人為抓手,，拓寬成才之路。圍繞“傳承百年基因,、培育時(shí)代新人”的育人主題,，創(chuàng)新“五育并舉”的實(shí)踐模式,。通過(guò)講好紅色故事、讀好優(yōu)秀經(jīng)典,、跑出強(qiáng)健體魄,、唱好陜北民歌以及學(xué)好一門(mén)技能等具體舉措，構(gòu)建特色鮮明的“五樂(lè)”育人體系,。實(shí)施樂(lè)講鑄魂,、樂(lè)讀啟智、樂(lè)跑強(qiáng)體,、樂(lè)唱育美,、樂(lè)勞塑品的“五樂(lè)”育人工程，多措并舉,、內(nèi)外聯(lián)動(dòng),，努力培養(yǎng)既具有紅色基因又具備專(zhuān)業(yè)才能的新時(shí)代青年，著力打造一流本科教育“榆林學(xué)院品牌”,。三是以追趕起越為牽引,，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。經(jīng)過(guò)三年多的追趕超越生動(dòng)實(shí)踐,，學(xué)校取得了令人矚目的成績(jī),，通過(guò)引培并舉，很好地解決了留住人才,、引進(jìn)人才的難題,，師資隊(duì)伍建設(shè)得到顯著加強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了人才強(qiáng)校第一戰(zhàn)略,。同時(shí)追趕超越新機(jī)制已在學(xué)校落地生根,，開(kāi)花結(jié)果，推動(dòng)了學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展,。三年多的追趕超越學(xué)校已經(jīng)站在了新的歷史起點(diǎn),，我們將繼續(xù)依托這一機(jī)制，以績(jī)效分配為引導(dǎo),，打破平均主義,，通過(guò)“跑三”“三曬三看”，激勵(lì)教職工積極作為,，走出校園,，深入實(shí)踐，“扎根榆林,、研究榆林、服務(wù)榆林,、貢獻(xiàn)榆林”,，為加快建設(shè)特色鮮明的一流應(yīng)用型大學(xué)不懈奮斗,。