教師是教育的第一資源,。近年來(lái),，學(xué)校深入貫徹落實(shí)國(guó)家關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的戰(zhàn)略部署，聚焦立德樹(shù)人根本任務(wù)，構(gòu)建起“師德鑄魂,、分層培養(yǎng),、數(shù)字賦能,、產(chǎn)教融合”四位一體教師發(fā)展體系,。通過(guò)創(chuàng)新實(shí)施多層次、多維度,、全周期教師培訓(xùn)工程,，為教師全面成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，推動(dòng)教師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展，為學(xué)校建設(shè)特色鮮明一流應(yīng)用型大學(xué)注入強(qiáng)勁動(dòng)力,。

一,、強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)，筑牢育人根基,。

學(xué)校始終將師德師風(fēng)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的核心要素,，構(gòu)建“理論研修+紅色教育+實(shí)踐浸潤(rùn)”的師德培育模式，將政治素養(yǎng)提升與育人使命踐行深度融合,。黨委書記張新柱率領(lǐng)骨干教師參加“古田精神”現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),，校長(zhǎng)康偉帶隊(duì)赴嘉興學(xué)院舉辦思政課教師教學(xué)科研能力提升專題培訓(xùn)班。學(xué)校建立“紅色教育常態(tài)化”機(jī)制,，定期組織教師赴榆林補(bǔ)浪河女子民兵治沙連、綏德革命紀(jì)念館,、綏德郝家橋革命舊址等教育基地參觀,，每年開(kāi)展沉浸式學(xué)習(xí)20余場(chǎng)，并通過(guò)將革命精神融入課程思政建設(shè),，引導(dǎo)教師將“為黨育人,、為國(guó)育才”的初心使命融入教學(xué)實(shí)踐中。學(xué)校制作了《中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北紅色微課》（黨課）,、《沿著總書記的足跡,，講好榆林故事——習(xí)近平總書記來(lái)陜西榆林考察系列微黨課》，開(kāi)發(fā)《西北革命策源地》紅色故事系列思政課程和《新中國(guó)的曙光在前方：中共中央轉(zhuǎn)戰(zhàn)陜北的戰(zhàn)略勝利》等特色線上課程,，建成省級(jí)課程思政教學(xué)研究示范中心1個(gè),、省級(jí)“大思政”建設(shè)試點(diǎn)項(xiàng)目2個(gè)、省級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)13個(gè),。

二,、搭建多元培訓(xùn)平臺(tái)，滿足教師成長(zhǎng)需求,。

為全面提升教師教書育人能力,，學(xué)校以“學(xué)生中心”和“成果導(dǎo)向”為核心理念，基于教師不同發(fā)展階段與學(xué)科專業(yè)需求,，精心規(guī)劃培訓(xùn)內(nèi)容,，創(chuàng)新培訓(xùn)形式。

針對(duì)新入職教師,，學(xué)校開(kāi)展為期一年的“啟航工程”入職培訓(xùn),，內(nèi)容涵蓋師德師風(fēng)教育、學(xué)校教學(xué),、科研,、人事,、研究生管理等方面的制度解讀及教學(xué)基本功訓(xùn)練等基礎(chǔ)課程。通過(guò)邀請(qǐng)校內(nèi)外教學(xué)名師開(kāi)展專題講座,，組織優(yōu)秀教師進(jìn)行教學(xué)示范,，舉辦青年教師教學(xué)技能競(jìng)賽，建立“教學(xué)導(dǎo)師制”等形式,，幫助新入職教師樹(shù)立正確的教育教學(xué)理念,，夯實(shí)教學(xué)基本功，快速適應(yīng)高校教學(xué)環(huán)境,，順利開(kāi)啟高校教學(xué)生涯,。近三年來(lái)，共有160名新入職教師參加了“啟航工程”培訓(xùn),，順利走上講臺(tái),。

對(duì)于有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的中青年骨干教師，學(xué)校推出“培優(yōu)工程”,，聚焦學(xué)科前沿知識(shí),、教學(xué)創(chuàng)新方法及科研能力提升等方面，通過(guò)組織教師參加國(guó)內(nèi)外高水平學(xué)術(shù)研討會(huì)與高級(jí)研修班等方式,，拓寬教師學(xué)術(shù)視野,，激發(fā)教師教學(xué)創(chuàng)新思維。近幾年,，學(xué)校利用寒暑假,，先后9次選派400余名骨干教師赴北京大學(xué)、西安交通大學(xué),、吉林大學(xué),、廈門大學(xué)、西北大學(xué),、陜西科技大學(xué),、嘉興大學(xué)、東莞理工學(xué)院等高校進(jìn)行為期一周的集中專題培訓(xùn),，汲取先進(jìn)的教學(xué)理念與前沿的科研方法,，有力推動(dòng)學(xué)校教學(xué)改革與學(xué)科建設(shè)。

學(xué)校為全體教師搭建了線上培訓(xùn)平臺(tái),，為其提供豐富的培訓(xùn)資源,，方便全體教師自主學(xué)習(xí)。同時(shí),，結(jié)合線下集中培訓(xùn)和研討交流活動(dòng),，促進(jìn)了教師之間的互動(dòng)和知識(shí)共享，提升了培訓(xùn)的靈活性與參與度,。

三,、整合優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，提升培訓(xùn)質(zhì)量水平。

學(xué)校注重整合校內(nèi)外優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，為教師提供高質(zhì)量培訓(xùn)服務(wù)和支持,，積極與中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心等國(guó)內(nèi)外知名教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)與高校建立合作關(guān)系，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源,，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者與行業(yè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行學(xué)術(shù)講座,，打造《一流應(yīng)用型大學(xué)服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展》《西北革命策源地的生成、歷史與經(jīng)驗(yàn)》《古代文明與絲綢之路：陜北地區(qū)古代文明和中華民族交流交往交融史》等品牌學(xué)術(shù)研討會(huì),，攜手共建一流應(yīng)用型大學(xué),，聚力推進(jìn)區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展。同時(shí),，學(xué)校與各類企事業(yè)單位開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作培訓(xùn)項(xiàng)目,，為教師提供實(shí)踐教學(xué)與科研創(chuàng)新機(jī)會(huì)，提升實(shí)踐教學(xué)能力與社會(huì)服務(wù)水平,。

學(xué)校充分發(fā)揮教學(xué)名師和學(xué)科帶頭人的引領(lǐng)作用,，組建了一支由優(yōu)秀教師組成的校本培訓(xùn)師資團(tuán)隊(duì)，充分利用其在教學(xué),、科研方面取得的突出成績(jī)與豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐,，開(kāi)展校內(nèi)教學(xué)示范課與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)等一系列活動(dòng),，為其他教師開(kāi)展針對(duì)性培訓(xùn)課程與教學(xué)指導(dǎo)，促進(jìn)教師之間的交流學(xué)習(xí),，形成互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的良好教育教學(xué)氛圍。

四,、創(chuàng)新教師培養(yǎng)模式,，賦能教師專業(yè)發(fā)展。

學(xué)校在教師培訓(xùn)中注重創(chuàng)新模式,，整合線上線下資源,，不斷提高教師培訓(xùn)的針對(duì)性與實(shí)效性，打造系列特色教學(xué)項(xiàng)目,，積極推廣ISW教學(xué)技能工作坊,，改變傳統(tǒng)“單向灌輸”培訓(xùn)模式，以“參與式,、體驗(yàn)式”為核心,，學(xué)員既是教學(xué)者也是同行反饋的接收者，在開(kāi)放,、平等的環(huán)境中,，采用微格教學(xué)和即時(shí)反饋機(jī)制,，通過(guò)三次遞進(jìn)式的微課演練與小組協(xié)作深化教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)教學(xué)能力的螺旋式提升,。同時(shí),，大力鼓勵(lì)教師突破固有模式，融入課程思政,、數(shù)字化教學(xué)等創(chuàng)新元素,，形成個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格。工作坊以短時(shí),、密集,、高效的特點(diǎn)，切實(shí)解決“學(xué)用脫節(jié)”問(wèn)題,，為參與者提供深度探討和廣泛交流的學(xué)習(xí)平臺(tái),，顯著提升了教師的教學(xué)自信與實(shí)踐能力。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)教師隊(duì)伍培養(yǎng),，學(xué)校舉辦了為期2天的《大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學(xué)技能提升師資培訓(xùn)班,，課程組的18名教師參加了此次培訓(xùn)。培訓(xùn)主要圍繞學(xué)校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的校本化建設(shè),，從生涯覺(jué)知與個(gè)人發(fā)展目標(biāo),、專業(yè)價(jià)值與職業(yè)發(fā)展空間、職業(yè)興趣探索與培養(yǎng),、職業(yè)價(jià)值觀探索與發(fā)展,、職業(yè)能力基礎(chǔ)與技能提升、職業(yè)目標(biāo)決策與行動(dòng)規(guī)劃等方面,，為參訓(xùn)教師系統(tǒng)講解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理論,、授課方法及課程設(shè)計(jì)。參訓(xùn)教師一致認(rèn)為,，培訓(xùn)加深了其對(duì)學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程的理解,，拓寬了學(xué)術(shù)視野，激活了創(chuàng)新思維,，紛紛表示將此次培訓(xùn)中學(xué)到的新知識(shí)和新方法,，真正應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐與學(xué)生服務(wù)中，更好地引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀,、就業(yè)觀和擇業(yè)觀,，為實(shí)現(xiàn)更加高質(zhì)量的就業(yè)打下良好基礎(chǔ)。

學(xué)校為加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育師資隊(duì)伍建設(shè),，提升教師專創(chuàng)融合教學(xué)水平與實(shí)踐指導(dǎo)能力,，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院舉辦了為期2天的《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》課程教學(xué)技能提升師資培訓(xùn)班，課程組全體教師及各學(xué)院專業(yè)課教師代表60余人參加。培訓(xùn)圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法創(chuàng)新,、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織以及學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目指導(dǎo)等核心主題，充分運(yùn)用案例分析,、小組討論,、數(shù)字化工具等多種教學(xué)方法，進(jìn)行了創(chuàng)新入門,、設(shè)計(jì)思維體驗(yàn)等8個(gè)模塊的教學(xué)示范,，參培教師紛紛表示收獲頗豐，將會(huì)把本次培訓(xùn)所學(xué)內(nèi)容運(yùn)用于課程教學(xué)與實(shí)踐,，激勵(lì)引導(dǎo)身邊師生共同探索創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新路徑,。

學(xué)校高度重視教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型，計(jì)劃開(kāi)設(shè)《人工智能導(dǎo)論》通識(shí)課,，探索人工智能通識(shí)教育新路徑,，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的創(chuàng)新型人才。為打造這門全新的課程,，學(xué)校專門召開(kāi)了工作部署會(huì),。人工智能產(chǎn)業(yè)學(xué)院與百度、新道科技和杭州睿數(shù)科技等知名企業(yè)進(jìn)行了多次線上,、線下專項(xiàng)研討,，并在寒假期間舉辦了師資集中培訓(xùn)。

為適應(yīng)教育信息化的發(fā)展趨勢(shì),，學(xué)校開(kāi)展了一系列關(guān)于信息技術(shù)方面的培訓(xùn)課程,。通過(guò)舉辦微課制作、在線課程開(kāi)發(fā),、智慧教學(xué)工具應(yīng)用等專題培訓(xùn)，提升教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的能力,，推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，800余名教師參加了培訓(xùn)，學(xué)校在線課程建設(shè)和混合式教學(xué)改革取得顯著成效,，200余門課程實(shí)現(xiàn)了線上線下混合式教學(xué),，教學(xué)效果得到了顯著提升。

五,、完善培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制,，教師發(fā)展成果豐碩。

為確保教師培訓(xùn)工作的質(zhì)量和效果,，學(xué)校建立了完善的培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制,，在各類培訓(xùn)過(guò)程中，通過(guò)課堂考勤,、作業(yè)完成情況,、小組討論參與度等方式對(duì)教師培訓(xùn)參與情況進(jìn)行考核,。培訓(xùn)結(jié)束后，采用問(wèn)卷調(diào)查,、教學(xué)效果評(píng)估,、教師自我反思等方式對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)?；谠u(píng)價(jià)結(jié)果,，學(xué)校及時(shí)總結(jié)培訓(xùn)工作中的成功經(jīng)驗(yàn)與存在的不足，并據(jù)此對(duì)培訓(xùn)方案和內(nèi)容進(jìn)行必要的調(diào)整與優(yōu)化,，以不斷提高培訓(xùn)工作的質(zhì)量和水平,。此外，對(duì)于外出參加培訓(xùn)歸來(lái)的教師,，學(xué)校將他們的培訓(xùn)感悟匯編成冊(cè),，不僅促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)與交流，更為全校教育教學(xué)工作的持續(xù)改進(jìn)和發(fā)展提供了寶貴資源,。

近年來(lái),，學(xué)校教師教書育人能力得到大幅提升。2024年,，學(xué)校榮獲省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng),、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；基礎(chǔ)教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)4項(xiàng),、二等獎(jiǎng)1項(xiàng),；12門課程被認(rèn)定為省級(jí)第三批一流本科課程；8門課程被推薦參評(píng)國(guó)家級(jí)一流課程,；8門課程獲批省級(jí)課程思政精品課程和教學(xué)團(tuán)隊(duì),；獲批全國(guó)“大思政課”優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)推介精品項(xiàng)目1項(xiàng)、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”省級(jí)精品思政課程項(xiàng)目1項(xiàng),、省級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和教學(xué)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)研究項(xiàng)目1項(xiàng),。在陜西省新時(shí)代教育評(píng)價(jià)改革案例評(píng)選中，2項(xiàng)獲典型優(yōu)秀案例,；1名教師榮獲全國(guó)優(yōu)秀教師稱號(hào),；10余名教師在陜西省高校青年教師教學(xué)比賽、思政課教師“大練兵”展示活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī),。

教師科研能力顯著提升,。2024年，累計(jì)獲批立項(xiàng)縱橫向科研項(xiàng)目875項(xiàng),，經(jīng)費(fèi)達(dá)2.2億元,，縱向科研項(xiàng)目到賬經(jīng)費(fèi)首次突破億元大關(guān)；獲得省部級(jí)科研成果獎(jiǎng)項(xiàng)18項(xiàng)，首次實(shí)現(xiàn)了主持自然科學(xué)領(lǐng)域一等獎(jiǎng)的突破,；獲得陜西高等學(xué)?？茖W(xué)研究?jī)?yōu)秀成果獎(jiǎng)22項(xiàng)，數(shù)量位居省屬高校第3位,；8人入選陜西省中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才,、青年科技新星、秦創(chuàng)原“科學(xué)家+工程師”首席科學(xué)家等,；13人入選第二批“榆林科技之光”項(xiàng)目,；7人入選市級(jí)“科學(xué)家+工程師”隊(duì)伍首席科學(xué)家名單；22人獲得榆林市青年人才托舉計(jì)劃項(xiàng)目支持,；16人被評(píng)為榆林市優(yōu)秀青年科技工作者,。

2024年，學(xué)生在各類學(xué)科競(jìng)賽中表現(xiàn)突出,，在中國(guó)國(guó)際大學(xué)生創(chuàng)新大賽〔2024〕陜西省省賽獲金獎(jiǎng)5項(xiàng),、銀獎(jiǎng)12項(xiàng)、銅獎(jiǎng)14項(xiàng),，其中高教主賽道獲得金獎(jiǎng)2項(xiàng),、銀獎(jiǎng)10項(xiàng)、銅獎(jiǎng)10項(xiàng),；“青年紅色筑夢(mèng)之旅”賽道獲得金獎(jiǎng)3項(xiàng),、銀獎(jiǎng)2項(xiàng)、銅獎(jiǎng)4項(xiàng),，獲獎(jiǎng)數(shù)量和質(zhì)量均位列全省同類院校前列,；在產(chǎn)業(yè)命題賽道中，報(bào)送的5項(xiàng)參賽作品表現(xiàn)不俗,，榮獲銀獎(jiǎng)2項(xiàng),、銅獎(jiǎng)2項(xiàng)；第十四屆“挑戰(zhàn)杯”秦創(chuàng)原中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽獲國(guó)賽銅獎(jiǎng)1項(xiàng),，省賽3銀,、8銅，實(shí)現(xiàn)新的突破,；全年學(xué)科競(jìng)賽獲得省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)達(dá)到732項(xiàng)，學(xué)生獲獎(jiǎng)人數(shù)累計(jì)1562人次,。此外,，國(guó)創(chuàng)大賽和挑戰(zhàn)杯全國(guó)總決賽也取得了新的突破，學(xué)科競(jìng)賽在數(shù)量和質(zhì)量上均實(shí)現(xiàn)了大幅提升,，成績(jī)令人鼓舞,。

學(xué)校在教師培訓(xùn)方面通過(guò)系統(tǒng)性和創(chuàng)新性的實(shí)踐，取得了顯著的成效，這不僅提升了教師的教學(xué)能力和專業(yè)水平,，更是構(gòu)建了一個(gè)涵蓋全體教職員工,、貫穿教育全過(guò)程、涉及全方位教育環(huán)節(jié)的育人體系,。展望未來(lái),，學(xué)校計(jì)劃持續(xù)革新培訓(xùn)模式與方法，探索“科研反哺教學(xué)”有效路徑,，進(jìn)一步深化產(chǎn)教融合,，促進(jìn)產(chǎn)業(yè)學(xué)院發(fā)展，不斷提升教育教學(xué)質(zhì)量,，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量發(fā)展輸送更多高素質(zhì)應(yīng)用型人才,。