為深入貫徹落實全國兩會“教育強(qiáng)國建設(shè)”戰(zhàn)略部署,，積極響應(yīng)教育部高等教育司《人工智能引領(lǐng)高等教育數(shù)字化創(chuàng)新發(fā)展》號召，推動人工智能技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,，3月12日,，榆林學(xué)院人工智能通識教育中心聯(lián)合教師發(fā)展中心、教務(wù)處于逸夫樓一樓報告廳舉辦“人工智能賦能教學(xué)創(chuàng)新行動培訓(xùn)會”,。培訓(xùn)會特邀超星泛雅集團(tuán)主任陳興英擔(dān)任主講,，校黨委副書記閆龍出席活動，省級,、校級教改與課程建設(shè)項目負(fù)責(zé)人,、各二級學(xué)院教研室主任、專業(yè)帶頭人,、一線教師及教務(wù)處全體人員共200余人線上線下同步參與,。

本次培訓(xùn)聚焦教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，構(gòu)建"基礎(chǔ)+進(jìn)階"雙軌課程體系,。基礎(chǔ)板塊深度解讀在線課程建設(shè),、知識圖譜（知識,、問題、目標(biāo),、思政圖譜）教學(xué),、AI助教系統(tǒng)搭建三大核心內(nèi)容；進(jìn)階層面創(chuàng)新性融合超星智慧平臺與DeepSeek技術(shù),，系統(tǒng)展示AI教案生成,、AI課件制作、AI出題,、AI智能批閱,、AI評測、查重管理等12項教學(xué)場景解決方案,，實現(xiàn)跨平臺教學(xué)數(shù)據(jù)的全流程貫通,。

閆龍在總結(jié)講話中指出，學(xué)校組織人工智能賦能教學(xué)創(chuàng)新行動培訓(xùn),，是貫徹全國兩會“教育強(qiáng)國建設(shè)”戰(zhàn)略部署的重要舉措,，是學(xué)校深化教育教學(xué)改革、培養(yǎng)適應(yīng)智能時代人才的關(guān)鍵一環(huán),。教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型已成為不可逆的時代命題,。他從戰(zhàn)略定位,、實施路徑、責(zé)任使命三個維度對全體教師提出新要求：一要強(qiáng)化育人本位意識,，明確AI作為教學(xué)輔助工具的定位,。教師要把握"人機(jī)協(xié)同"新機(jī)遇，重構(gòu)課堂教學(xué)體系,，從傳統(tǒng)知識輸出者轉(zhuǎn)型為高階思維培養(yǎng)者,；二要構(gòu)建"三維一體"融合矩陣。著力打造"AI+專業(yè)"群,，創(chuàng)建雙師型教學(xué)團(tuán)隊,，重點攻關(guān)動態(tài)知識圖譜構(gòu)建、個性化學(xué)習(xí)路徑設(shè)計等關(guān)鍵技術(shù),，實施校級教改,、課改示范工程；三要堅持"AI技術(shù)為教育服務(wù)"原則,。建立"示范引領(lǐng)-創(chuàng)新應(yīng)用-成果轉(zhuǎn)化"三級推進(jìn)機(jī)制,，各學(xué)院各專業(yè)積極培育校級AI智慧課程，為申請國家級省級智慧課程打好基礎(chǔ),，形成具有地方特色的"三文,、三黃、三化"教育數(shù)字化改革體系,。

學(xué)校將以此次培訓(xùn)為契機(jī),，以干字當(dāng)頭的奮斗精神，將AI技術(shù)轉(zhuǎn)化為教育創(chuàng)新的澎湃動能,，落實好人工智能賦能教學(xué)創(chuàng)新行動,，激勵全體教師將AI與教學(xué)深度融合，打造一系列智慧課程及“人工智能+X”課程群,，遴選并推廣一批人工智能賦能高等教育的典型案例,，以提升師生人工智能綜合素養(yǎng)，構(gòu)建虛實結(jié)合,、“師—生—機(jī)”三元交互的全新教學(xué)范式,，推動學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，為推動教育強(qiáng)國建設(shè),、培養(yǎng)堪當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人貢獻(xiàn)智慧力量,。