2024年,，學校聚焦立德樹人,，緊緊圍繞“著力培養(yǎng)胸懷天下,、身懷一技的一流應用型人才”的培養(yǎng)目標,，多措并舉,，成果豐碩,，亮點紛呈,，多點開花,，充分彰顯了學校在教育教學,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、學科競賽以及招生就業(yè)等多個領域中的堅實底蘊和顯著成就,。

“五樂育人”取得新成效,。學校緊扣“傳承百年基因，培育時代新人”育人主題,，創(chuàng)新“五育并舉”新實踐,，構建了特色鮮明的“五樂”育人體系，大力實施樂講鑄魂,、樂讀啟智,、樂跑強體、樂唱育美,、樂勞塑品的“五樂”育人工程,。一是開懷“樂講”,，立德增信，培根鑄魂,。培育榆林學院大學生“勵志”宣講團,、榆林學院校史講解隊，在校園內營造一種“敢講,、能講,、善講、樂講”的良好氛圍,，使“樂講”真正成為學生的自覺行動和生活需要,。開展了“團干部上講臺百千萬行動”，舉辦了校史講解大賽,、團干部素質能力大賽,、辯論賽、紅色經(jīng)典誦讀大賽,、漢字聽寫大賽,、主題演講比賽、百年校慶講讀微視頻比賽以及開展“青馬學員”系列主題宣講等活動,。精心培育了22名校史講解員,，為榆林市廉政教育館輸送了8名杰出講解人才；此外,，在“挑戰(zhàn)杯”及中國國際大學生創(chuàng)新大賽中,，我們更是培養(yǎng)了40名優(yōu)秀的大賽路演講解員。二是放聲“樂讀”,，啟智潤心,，惟實尚能。通過舉辦名師導讀系列講堂,、“走進公寓問需求,，暢談平凡話奮斗”、讀書征文比賽,、讀書分享會,、朗讀大賽、師生共讀,、團學青年讀書沙龍,、第二屆微信讀書大賽等系列活動，以新鮮生動,、喜聞樂見的方式激發(fā)廣大學生參與“樂讀”的積極性,，引導學生“多讀書、讀好書,、善讀書”,，提升學生綜合素養(yǎng),，營造校園濃厚閱讀氛圍，著力構建“書香榆苑”,。在第六屆全國大學生語言文字能力大賽中,，我校榮獲國家級三等獎1項，省部級一等獎2項,，二等獎2項,，三等獎20項。三是激情“樂唱”,，以美培元,，陶冶情操。探索將優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化以學生喜聞樂見的方式融入教育教學和校園文化活動中,，開展“樂唱”活動,。培育了李子洲大學生藝術團、榆林學院蘭花花大學生合唱團,，常態(tài)化在奮斗廣場,、沁園劇場、田徑場開展草坪音樂會,、校園民謠演唱會等活動,。社團“sing for you”、悅動青春舞社,、ROD街舞協(xié)會等開設了特色夜校課程,，為“樂唱”提供豐富的載體與平臺。舉辦校園歌手大賽,、軍訓歌詠比賽,、迎新晚會、畢業(yè)生晚會等,。培育的合唱項目《浪淘沙·九曲黃河》和《想你嘞》，在第七屆全國大學生藝術展演中榮獲國家級二等獎,。四是揮汗“樂跑”,，強身健體，團結拼搏,。培育了面向全校的羽毛球社,、籃球社、足球社以及獨具特色的‘強風拂柳勵志跑團’等文化體育類社團,，舉辦了大學生體育節(jié),、羽毛球比賽、籃球聯(lián)賽,、足球聯(lián)賽,、拔河比賽,、撕名牌大作戰(zhàn)、啦啦操比賽等,，協(xié)辦榆林學院第二十屆田徑運動會等體育賽事,。在陜西省第四十三屆大學生田徑運動會中表現(xiàn)卓越，共獲得8金,、8銀,、7銅，30人次獲獎,，并榮獲甲組團體總分第三名,，男子團體第七名、女子團體第四名等多項榮譽,。五是辛勤“樂勞”,，創(chuàng)新實踐，知行合一,。立足專業(yè)特色,，將勞動教育課程納入人才培養(yǎng)方案，將生產實踐,、社會實踐,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等與勞動教育深度融合，組織開展日常生活性勞動,、專業(yè)技術勞動,、社會公益勞動，引導學生崇尚勞動,、尊重勞動,、學會勞動、熱愛勞動,。依托榆林學院青年志愿者聯(lián)合會,、紅十字會、各學院青年志愿者協(xié)會開展豐富多彩的志愿服務活動,，成功舉辦了10余場急救知識技能專項培訓,，共有400余名參與者順利獲得心肺復蘇（CPR+AED）培訓證書；開展3次公益獻血活動,，276人參與獻血,，共計獻血57700余毫升；深耕大學生社區(qū)實踐計劃,，舉辦周內晚輔導,、周末興趣班、關愛自閉癥兒童,、義務植樹活動,、科技助農等志愿服務活動,，“重走轉戰(zhàn)陜北路 講好榆林紅色故事”主題宣講項目在2024年度榆林市志愿服務項目大賽中榮獲銀獎，并獲得項目孵化基金兩萬元,。900余名青年志愿者保障了榆林市馬拉松的志愿服務工作,，先后參與了煤博會、中國（西部）氫能大會等志愿服務活動,，得到了社會各界廣泛贊譽,；共青團榆林市委、榆林市青年志愿者聯(lián)合會授予榆林學院青年志愿者聯(lián)合會優(yōu)秀青年志愿服務組織,。

產業(yè)學院開辟產教融合新途徑,。學校積極探索產教融合與校企合作的機制創(chuàng)新，依托現(xiàn)代產業(yè)學院建設,，廣泛開展實習實訓,、技能大賽、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等多種專業(yè)技能提升活動,，逐步形成“專業(yè)學習即勞動,、技能訓練即勞動、實習實訓即勞動,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)即勞動,、學科競賽即勞動”的勞育融合新模式。通過與企業(yè)和政府的深度合作,，學生得以獲得眾多實踐機會和就業(yè)渠道,，從而在實戰(zhàn)中磨礪技能，全面提升個人素質,，更順暢地融入社會需求之中,。2批次建設校級現(xiàn)代產業(yè)學院6個（人工智能產業(yè)學院、現(xiàn)代煤化工產業(yè)學院,、能源安全產業(yè)學院,、陜北民歌產業(yè)學院、新能源產業(yè)學院,、文化旅游產業(yè)學院）,，省級現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)學院成功入駐榆林國家農業(yè)園區(qū)，并按照國家級現(xiàn)代產業(yè)學院標準打造,。成功立項教育部產學合作協(xié)同育人項目共計69項，并獲取了高達457.2萬元的項目經(jīng)費及平臺建設資金,。此外,，還立項了31門校企共建的產教融合課程，共編纂了33門應用型教材,，構建了100個行（企）業(yè)案例庫,，并與多家企業(yè)簽約,，建立了31個校外實習基地。

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育呈現(xiàn)新亮點,。學校高度重視創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，匯聚資源，多部門聯(lián)動,，雙創(chuàng)工作得到有關領導和社會企業(yè)的關注好評,，影響力逐年擴大。獲批陜西省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院建設單位,；榆林市創(chuàng)業(yè)孵化基地建設單位,；入選中國高等教育協(xié)會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會會員單位；參與了謙國際創(chuàng)業(yè)教育學院EECN創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群虛擬教研室,。與子謙國際創(chuàng)業(yè)教育學院,，廣西師范大學、湖南師范大學,、云南師范大學,、包頭師范學院等10所高校代表在包頭師范學院圍繞同開課程、同做教研,、同編教材,、同開會議、同辦訓練營的五大合作模式,，深入交流,，共同培育教學成果獎，攜手推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的高質量發(fā)展,。出臺了《榆林學院大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學分認定管理辦法》《榆林學院大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地管理辦法》等3項制度辦法,，聯(lián)合智慧樹平臺開展27門微專業(yè)選修，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作機制日趨完善,。新建“專創(chuàng)融合”示范課程9門,，選課人數(shù)546名。2024年大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目申報數(shù)創(chuàng)新高,，申報質量也有較大提升,。學校從408件申報項目中遴選出121項參加省級評選。同時,，學校還成功舉辦了第二屆“奮斗杯”科技創(chuàng)新大賽暨2024“挑戰(zhàn)杯”大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽校賽終審決賽,。這些活動不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，還切實提升了他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,，為學生的未來之路奠定了堅實的基礎,。

學科競賽成績彰顯新突破。學生在各類學科競賽中表現(xiàn)突出，在中國國際大學生創(chuàng)新大賽〔2024〕陜西省省賽獲金獎5項,、銀獎12項,、銅獎14項，其中高教主賽道獲得金獎2項,、銀獎10項,、銅獎10項，“青年紅色筑夢之旅”賽道獲得金獎3項,、銀獎2項,、銅獎4項，獲獎數(shù)量和質量均位列全省同類院校前列,。此外,，在產業(yè)命題賽道中，報送的5項參賽作品也表現(xiàn)不俗,，榮獲銀獎2項,、銅獎2項。第十四屆“挑戰(zhàn)杯”秦創(chuàng)原中國大學生創(chuàng)業(yè)計劃競賽獲國賽銅獎1項,，省賽3銀,、8銅，實現(xiàn)新的突破,。根據(jù)最新統(tǒng)計,，全年學科競賽獲得省級以上獎項達到732項，學生獲獎人數(shù)累計1562人次,，超額完成全年任務的151%,。其中，A,、B,、C類獎項分別達到75、254,、403項,，AB類獎項占比高達69%。此外,，國創(chuàng)大賽和挑戰(zhàn)杯國賽也取得了新的突破,，學科競賽在數(shù)量和質量上均實現(xiàn)了顯著提升，成績令人鼓舞,。

招生就業(yè)位次再創(chuàng)新高,。學校堅持就業(yè)導向，通過多種途徑促進學生就業(yè),。學校積極與企業(yè)合作,，舉辦各類招聘會和就業(yè)指導活動,，為學生提供了豐富的就業(yè)機會。榮獲西部基層就業(yè)先進單位,，獲批教育部第三期供需對接就業(yè)育人項目49項。2024屆本科畢業(yè)生共計3838人,，至2024年11月30日止,，學校該屆畢業(yè)生的就業(yè)落實率已達89.21%，其中就業(yè)困難群體的落實率更高,，為92.64%,。同時，學校還注重考研輔導,，鼓勵學生繼續(xù)深造,，提升學歷層次。2024年,，學?？佳袖浫÷屎途蜆I(yè)率均保持在較高水平，充分展現(xiàn)了學校在人才培養(yǎng)方面的優(yōu)秀成果,。

2024年我校招生計劃執(zhí)行率達100%,，生源質量全面提升：定向榆林市就業(yè)公費師范生、普通文理類及中外合作辦學項目均實現(xiàn)了招生位次的持續(xù)上漲,，錄取成績屢創(chuàng)新高,，連續(xù)三年見證了招生分數(shù)線的全面攀升。定向榆林市就業(yè)公費師范生：文史類最高580分,，超陜西省一本控制線（488）92分,，最低523分，超陜西省一本控制線（488）35分,；理工類最高590分,，超陜西省一本控制線（475）115分，最低551分,，超陜西省一本控制線（475）76分,。普通文理類：文史類最高505分，最低472分,，錄取最低位次19082,，位次較去年提升871；理工類最高511分,，最低455分,，錄取最低位次75003，位次較去年提升4026,。中外合作辦學（理）最高453分,，最低440分,，錄取最低位次86020，位次較去年提升4137,；ICC（文）最高474分,，最低456分，錄取最低位次24633,，位次較去年提升4058,；ICC（理）最高447分，最低430分,，錄取最低位次92871,，位次較去年提升15690。

教育教學改革研究取得新突破,。學校不斷深化教育教學改革,，優(yōu)化課程設置，創(chuàng)新教學方法,，提高教學質量,。學校啟動了‘青年教師培優(yōu)工程’，旨在提升教師隊伍的學歷水平,，特別鼓勵40歲以下的青年教師積極攻讀博士學位,。同時，學校還通過項目合作,、柔性引進等方式引進緊缺的高層次人才,，為教育教學改革提供了有力支持。學校榮獲省級高等教育教學成果獎特等獎1項,、二等獎1項,，基礎教育教學成果獎一等獎4項、二等獎1項,；12門課程被認定為省級第三批一流本科課程,，8門課程被推薦參評國家級一流課程；獲批省級課程思政精品課程和教學團隊8門,。獲批全國“大思政課”優(yōu)質資源建設推介精品項目1項,、習近平新時代中國特色社會主義思想“三進”省級精品思政課程項目1項、省級實驗教學和教學實驗室建設研究項目1項,。在陜西省新時代教育評價改革案例評選中,，2項獲典型優(yōu)秀案例。1名教師榮獲全國優(yōu)秀教師稱號,，10余名老師在陜西省高校青年教師教學比賽,、思政課教師“大練兵”展示活動等獲獎。這些輝煌成果的取得,，無不凝聚著全體教師辛勤的汗水與卓越的智慧,，它們猶如璀璨星辰,，標志著我院在教學改革與創(chuàng)新的征途上邁出了鏗鏘有力的步伐。

審核評估牽引人才培養(yǎng)新質量,。今年學校接受了中國西部高等教育評估中心專家組對學校本科教育教學審核評估整改中期“回頭看”進?？疾椤＜抑赋鲇芰謱W院審核評估整改工作呈現(xiàn)出五大亮點,。一是學校整改工作思路清晰,，任務明確。成立了由黨委書記,、校長親自掛帥的審核評估整改工作領導小組，確保整改工作的頂層設計和組織實施得以高效推進,。學校制定了審核評估整改工作方案和任務清單,，明確了整改目標措施、責任分工及進度安排,，體現(xiàn)了學校對整改工作的高度重視和系統(tǒng)規(guī)劃,。二是學校辦學定位準確，與地方發(fā)展形成了良性的互動,。學校奮力于建設特色鮮明的一流應用型大學,。學校確立扎根榆林、研究榆林,、服務榆林,、貢獻榆林的地位，堅持“人才強?！睉?zhàn)略,，緊密結合地方經(jīng)濟社會發(fā)展需求，尤其是榆林地區(qū)產業(yè)鏈和新興戰(zhàn)略產業(yè)布局,，優(yōu)化學科專業(yè)設置,。三是創(chuàng)新全新育人體系，“五樂育人”全面發(fā)展,。學校以大思政建設為核心,，堅持黨建領航、文化引領,，發(fā)揮課程,、科研、實踐,、文化,、網(wǎng)絡、心理,、管理,、服務,、資助、組織方面的工作育人功能,，形成全員全過程全方位的育人格局,。深化改革建設，豐富育人內涵,，拓寬育人路徑,，全面促進學生的綜合素質提升。四是校園建設加大投入力度,，硬件條件得到明顯改善,。學校針對學生學習空間、圖書館面積,、教學科研儀器設備等方面的問題加大投入,，積極改善辦學條件，整改成效顯著,。五是學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育取得積極成效,。通過構建“五對接、六融合,、八共建”的一流應用型人才培養(yǎng)體系,，推動產教融合和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。推動產學研用創(chuàng)功能集成,，與多家企業(yè)合作,，共同開發(fā)課程，共建育人基地,，實現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢互補,。以現(xiàn)代產業(yè)學院和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學院為載體，培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維和解決實際問題的能力,。

2024年,，榆林學院在人才培養(yǎng)方面取得了顯著成效，充分展現(xiàn)了學校的綜合實力和辦學水平,。未來,，堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，錨定奮斗目標,，堅定戰(zhàn)略自信,，矢志團結奮斗，勇于擔當作為,，將繼續(xù)秉承“五樂育人”理念,，深化教育教學改革，加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,，提升學科競賽水平,，促進招生就業(yè),、審核評估整改等工作，以高質量發(fā)展奮力譜寫建設特色鮮明的一流應用型大學新篇章,，為社會培養(yǎng)更多高素質的應用型人才,，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展做出更大貢獻。