黨史學習教育開展以來,，榆林學院青年馬克思主義理論學社,，以習近平總書記“在黨史學習教育中要用好紅色資源”的指示為遵循，充分利用地方紅色資源,，特別是綏德師范近百年的紅色校史資源,，開展了一系列既有理論深度,，又有實踐溫度的學黨史學校史活動，真正使紅色校史“活”起來,。校史中的紅色資源,，是滋養(yǎng)我校青年學子的“鮮活教材”,，青年馬克思主義理論學社學得早、學得深,，宣講,、故事匯、演講,、知識競賽等多種打開方式,，讓同學們對黨史、校史有了更為深刻的認識,。知史愛國,、知史愛校，用紅色黨史校史,，鑄魂育人,，帶動全校大學生黨史學習教育迅速升溫、掀起高潮,。

堅定青年馬克思主義者理想信念

青馬學社率先開展黨史學習教育,，引領青年大學生學習黨史熱潮。從“開學第一課——萬名師生同上一堂黨史課”,，到思政課堂上的“黨史教育第一課”,，再到“地方黨史進課堂”“校史我來講”……一堂堂黨史校史課，讓同學們對黨史校史有了更深入的認識,?！巴ㄟ^校史進課堂，我才知道我們學校有著這么輝煌的歷史,，以李子洲為代表的先驅們在陜北大地上傳播共產(chǎn)主義,，點燃了西北革命的火種。他們的偉大歷史功績,，讓今天的我們更加堅定了報效祖國,、永遠跟黨走的決心?！鼻囫R學社的李婉婷同學在聽完地方黨史專家任德存的報告后這樣說,。社團指導老師郭婧婧說，同學們通過原原本本學習馬克思主義經(jīng)典著作和習近平《論中國共產(chǎn)黨歷史》等黨史學習資料,，不僅提升了馬克思主義理論素養(yǎng),，而且堅定了馬克思主義信仰。

涵養(yǎng)青年馬克思主義者的家國情懷

榆林學院綏德師范校區(qū)紅色歷史底蘊深厚,，創(chuàng)建了陜北第一個中共黨團組織,，為陜北根據(jù)地的創(chuàng)建奠定了組織、人才和群眾基礎，為中國革命作出重大貢獻,。

為了推動黨史學習教育走深走實,、入腦入心，青馬學社用好用活校史紅色資源,，切實將其轉化為黨史學習教育的生動教材。社團成員深入綏師校區(qū)考察學習,，搜集綏師人物,、綏師故事素材，邀請專家講授“一代英烈 千秋功臣——李子洲”主題報告,，參與全國青年大學生和思政課教師“重走轉戰(zhàn)陜北路·永遠跟黨走”實踐研修研學活動,，培養(yǎng)青年大學生知史愛國、知史愛校的家國情懷,。

用好用活紅色育人素材,，讓“奮斗”成為校園文化的主色調(diào)

追尋紅色印記，汲取紅色養(yǎng)分,。1940年至1942年,，綏德師范學生代表赴延安考察學習，毛澤東主席親自接見了他們,，并給綏師學生題詞“奮斗”,。青馬學社以“黨史學習系列活動”“黨史故事分享會”等形式，講述“李子洲——西北革命火種的傳播者”“奮斗——青春的底色”等革命,、奮斗故事,。當年的歷史已經(jīng)遠去，然而,，新時代青馬學子“奮斗”的熱情卻從不曾遠去,。今天，“奮斗”這一光輝題詞,，依然是我們培根鑄魂,，啟智潤心的精神源泉?！皧^斗”也成為榆林學院校園文化的主色調(diào),。

學史明理、學史增信,、學史崇德,、學史力行，以青馬學社為主要代表的榆林學院青年學子,，用好用活身邊的黨史校史紅色資源,，挖掘了厚重的育人素材，用紅色故事教育、感染,、激勵師生,，增強黨史學習教育的沉浸感、代入感,、體驗感,，把紅色校史基因浸入青年大學生的血液，堅定青年馬克思主義者對馬克思主義為什么“行”,、中國共產(chǎn)黨為什么“能”,、中國特色社會主義為什么“好”的信念信仰，汲取黨史校史的智慧和力量,，將“奮斗”精神發(fā)揚光大,。

文章來源：榆林日報

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